Dit onderzoek bewandelt twee sporen die gerelateerd zijn aan Artificiële Intelligentie (AI): het interpreteren van resultaten om zo leerlingen beter/individueler te begeleiden én het onderzoeken van welke AI-toepassingen interessant kunnen zijn voor het onderwijs.
Zijn AI-modellen in staat om realistische conversaties te voeren met mensen en complexe taken uit te voeren (zich gedragen als persona, bv cliënt bij psycholoog)? En hoe kunnen we de generatie AI-tools combineren om een geloofwaardige embodied conversational agent te creëren?
De gezondheidszorg in België staat onder druk; enerzijds de kostprijs van goede gezondheidszorg, wijziging in demografische populatie, een exponentiële groei in technologische applicaties, alsook een groeiende groep van mensen met multiple chronische aandoeningen.